1. 認識彼此 2. 甚麼是正向心理和正向情緒? | 1. 自我介紹、對課程的期待、想要在這堂課學會的3件事。 2. 只有願不願意,沒有「本性難移」。 3. 正向心理和正向情緒為甚麼是一種幸福能力? 4. 當培養了正向心理,你可以為自己、他人和社會做什麼? |
用對了,樂觀與悲觀成為你的人生好夥伴 | 1. 樂觀與悲觀的回應模式。 2. 樂觀是一部長跑引擎。 3.悲觀是前哨奇兵。 ◎課堂練習:樂觀與悲觀回應模式情境演練 ◎選班長 |
認識慣行情緒-你真的是為那件事抓狂嗎? | 1. 情緒下的故事(所傳遞的價值和思維模式)。 2. 如何重新開機,做自己的情緒主人。 ◎課堂練習:翻轉舊模式 |
在心裡種一棵加油樹! | 1. 為什麼習慣嚴厲地批評自己? 2. 甚麼是具支持力的內在聲音? ◎課堂練習:自我接納對話 |
情境短劇1 | 1. 2-3人為一組(每組人數依實際學員數調整)。 2. 以1-4之課程為核心概念編演15分鐘的情境劇。 3. 共同回饋與討論每個短劇。 |
我們習慣自己嚇自己 | 解析四種「思維陷阱」:1.預設立場、2.都是我的錯、3.都是別人的錯、4.無可挽回的災難。◎課堂練習:思維陷阱盤點與描繪 |
看懂並拆解思維陷阱 | 正向思維復原三步驟: 1. 讓證據說話。2. 重新造句。3擬定具體可行方案。◎課堂練習:正向思維復原表 |
如何不做句點王,讓人們樂於和我們分享好事? | 1. 四種典型回應模式 2. 如何讓好消息加倍好 ◎課堂練習:回應模式情境演練 |
公民週 | 學員自由選修公民週論壇 |
啟動超能力之旅 | 1. 優勢特質自我檢測課堂實作。 2. 製作個人優勢特質表。 3. 成果展「豐盛卡」討論與定案。 |
快樂與魅力的聲音表達2-1 | 1. 聲音與節氣。 2. 聲音與呼吸。 3. 聲音與姿勢。 ◎課堂練習:多項聲音和對話練習 |
快樂與魅力的聲音表達2-2 | 1. 聲音與節奏。 2. 聲音與情感。 3.聲音與表達 ◎課堂練習:多項聲音和對話練習 |
幸福五元素-快樂人生定錨 | 1. 甚麼是幸福五元素? 2. 如何將五元素與生活連結? ◎課堂練習:規劃你的幸福藍圖 |
甚麼是人人都有的內建超能力? | 1. 六大類24項具有正向能量的特質。 2. 不為任何特質貼標籤 3. 發揮你的強項,感謝你的弱項 ◎課堂練習:給自己的一封情書 |
快樂是可以培養的習慣 | 1. 和快樂有關的迷思。2. 阻礙快樂的主要3件事。3.和快樂有關的日常習慣。◎課堂練習:從幸福五元素為基礎,規劃10件快樂行動(至少有2件與「大我」相關 |
快樂是可以學習的技能 | 阻礙實踐快樂的原因有哪些?恐懼、缺少支持、不想離開舒適圈…◎課堂練習:7日自我賦能計畫書 |
感謝是快樂的奇蹟語! | 1. 「感謝」優化與深化與自己與他人的連結。 2. 製作感謝小物。 ◎課堂練習:感謝接力棒。 |
成果展準備週 | 回顧、分享本學期課程,製作豐盛卡成果展。 |