113-秋季班 132313-島嶼與燈塔
招生人數：25人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
不分男女老少可行動自如者 ，都可參與本班之學習課程 、
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
學術課程傳授在教室 ,透過 Power Point 文字 圖像 影片介紹
戶外教學在實地現場 , 眼耳腦共齊發思考,
評量方式
戶外教學在實地現場 , 眼耳腦共齊發思考,
以學員上課出席率作為最基本的評量參考
以學員主動開口發問也是一種評量的方式
以學員主動開口發問也是一種評量的方式
課程簡介
課程QR CODE網址
台灣四周環海,中華民國之國土境內島嶼燈塔林立 ，36 個燈塔包含台澎金馬，故開設本門課程有提升社區民眾對於國土境內燈塔有進一步認識,這也是一項實踐國防教育之最具體活動課程,.
課程目標
教育即生活 ，生活可融入於教育 ，教室可搬遷於戶外大自然環境中 ， 講師帶領學員於各個島嶼燈塔參訪 ， 藉實體上課於燈塔內 ，感受海洋島嶼燈塔與國防戰略息息相關 .
參考書目
自編講義 編輯影像圖片
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
自編講義 電子檔案 無須自費
課程大綱
| 島嶼與燈塔- 島嶼篇 [教室課] | 師生互相介紹介紹 學期課程內容製 學員通訊錄 台灣島 地理生態 文學 |
| 島嶼與燈塔起源和重要性 [教室課] | 中華民國燈塔發展史、作用，特別是戰時和和平時期的戰略價值。 |
| 燈塔建築文化角色 [教室課] | 燈塔文藝、文學、美術、電影，並探討在國防中的具體應用。 |
| 連江縣 馬祖列島 燈塔 踏查 [戶外教學]一 | 東莒燈塔、東引燈塔、南竿島嶼、北竿島嶼，實地考察地理與戰略性重要性。 |
| 連江縣 馬祖列島 燈塔 踏查 [戶外教學]二 | 東莒燈塔、東引燈塔、南竿島嶼、北竿島嶼，研究歷史上島嶼與燈塔的戰略作用。 |
| 連江縣 馬祖列島 燈塔 踏查 [戶外教學]三 | 東莒燈塔、東引燈塔、南竿島嶼、北竿島嶼，介紹海軍艦艇種類及戰略任務。 |
| 連江縣 馬祖列島 燈塔 踏查 [戶外教學]四 | 東莒燈塔、東引燈塔、南竿島嶼、北竿島嶼，涵蓋海洋生態系統，海洋資源及保護。 |
| 桃園觀音漁港海岸踏查 [戶外教學] | 桃園觀音海岸公園、白沙岬、燈塔、踏查，透過培養學生對社會與國家的責任感。 |
| 北投公民週 | 學員自由參加北投公民週活動 |
| 文化燈塔 跨國政治篇 [教室課] | 金馬列島燈塔之歸屬、釣魚台燈塔之歸屬、東望洋燈塔之歸屬、福克蘭燈塔之歸屬，研究歷上燈塔在戰略地位和重大事件中的應用和重要性。 |
| 台灣中部海岸燈塔踏查 [戶外教學] 一 | 高美燈塔、高美濕地、彰化芳苑燈塔、雲嘉塭港堆燈塔、雲林麥寮工業港燈塔，了解其歷史及現代功能。 |
| 台灣中部海岸燈塔踏查 [戶外教學] 二 | 高美燈塔、高美濕地、彰化芳苑燈塔、雲嘉塭港堆燈塔、雲林麥寮工業港燈塔，讓學員直觀燈塔的重性要。 |
| 台灣中部海岸燈塔踏查 [戶外教學] 三 | 高美燈塔、高美濕地、彰化芳苑燈塔、雲嘉塭港堆燈塔、雲林麥寮工業港燈塔，提高學員應急反應和臨機應變。 |
| 中華民國 台澎金烏馬 燈塔介紹 [教室課] | 台灣省島嶼 30 座燈塔、金烏馬 5 座燈塔、南沙島嶼、太平島燈塔，案例分析討論，傳授國防理論知識。 |
| 台灣南部海岸燈塔踏查 [戶外教學] 一 | 安平港燈塔、國聖港燈塔、高雄燈塔、鵝鑾鼻燈塔、小琉球燈塔，從歷史脈絡及重大事件分析戰略重要性。 |
| 台灣南部海岸燈塔踏查 [戶外教學] 二 | 安平港燈塔、國聖港燈塔、高雄燈塔、鵝鑾鼻燈塔、小琉球燈塔，了解歷史、結構及現在的運用功能。 |
| 台灣南部海岸燈塔踏查 [戶外教學] 三 | 安平港燈塔、國聖港燈塔、高雄燈塔、鵝鑾鼻燈塔、小琉球燈塔，組織燈塔維護的觀念和操作的實踐活動。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師其他相關課程
| 星期三早上 | 鐵道水道步道趴趴走  |
