113-秋季班 132109-好花好心情-中華花藝
招生人數：20人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
愛「與花為伍」「與花共舞」「以花會友」，想要幸福........ 、讓家更溫馨、更美好.......的彩色人生。
需要準備的工具/軟體?
剪刀 劍山 花器 花袋
小毛巾
上課會用甚麼方式進行呢?
小毛巾
教材授課, 簡報，個別指導與反復練習, 戶外參訪, 實地操作, 參觀畫展、花展、與美學相關之展覽，及國內外旅遊。
評量方式
學員出席率20%, 成果展20%， 學習態度20%，課堂討論20%，每週上課作品評量20%。
課程簡介
課程QR CODE網址
插花藝術由認識花材開始，以花為材，作畫、雕塑、抒情，運用空間、造型、色彩，文學詩詞 …… 的結合，藉此“累積”相關的專業知識與技巧，讓生活時時充滿“創意”處處“美”。『藝術生活化 ，生活藝術化』。即由此開始。幸福的我們，位居北投，藉地利之便，擁有特殊的人文歷史，不一樣的風景地貌，多樣而美麗的植物……，在不同的季節裡，展現著屬於北投特有的風情， 因此，我們可以利用北投的豐富資源(花材、地貌，特殊景觀…)，在地文化(美麗的傳說、浪漫的故事…)，透過我們的作品，不但展現北投之美，更藉此讓學員們認識北投，寶貝北投，進而熱衷社區參與，並將此生活美學一插花藝術之美，由個人到家庭再融入社區，美化我們的好山好水好所在─北投。另外，將不定期舉辦國內外旅遊，走出教室，透過旅遊，認識不同的文化，觀察不同的景觀生態，拓展視野，在社區埋下國際觀的種子，也期許能藉著學員們，讓更多人認識北投，喜歡北投。
課程目標
「知識」由認識多種木本、草本、季節性、地域性的花材、果實開始，再與色彩（陰陽、寒暖）、空間、造型（點、線、面、塊）的運用，並結合文學詩詞與北投的豐富資源，在地文化，展現出有內涵、有品味、有個人風格的作品。
「技能」由簡單的花型圖開始，實際操作、反復練習、講師多次修改、符合「美學原理」，以期能達到，自行構圖、配花、獨力完成，擁有「個人獨特風格」的花藝作品。
「態度」將北投豐富資源、美麗傳說、在地文化、特殊景觀，展現在花藝作品中，藉由花藝作品讓更多人認識北投，喜歡北投，更想參訪我們的好山好水好所在。
「行動」成為社區「生活美學」的藝術家與推廣者，豐富北投，滋潤社區。藉由舉辦戶外教學ㄧ賞花、觀景、踏青、觀察美麗大自然，參觀花展、畫展、與美學相關的展覽，並不定期舉辦國外旅遊參訪，吸取不同的文化元素，觀察不一樣的景觀生態，增加心靈養分，拓展視野，成為有國際觀的「生活美學」藝術家，與此同時，也將北投的文化、好山好水、北投之美，展現給全世界。
參考書目
「技能」由簡單的花型圖開始，實際操作、反復練習、講師多次修改、符合「美學原理」，以期能達到，自行構圖、配花、獨力完成，擁有「個人獨特風格」的花藝作品。
「態度」將北投豐富資源、美麗傳說、在地文化、特殊景觀，展現在花藝作品中，藉由花藝作品讓更多人認識北投，喜歡北投，更想參訪我們的好山好水好所在。
「行動」成為社區「生活美學」的藝術家與推廣者，豐富北投，滋潤社區。藉由舉辦戶外教學ㄧ賞花、觀景、踏青、觀察美麗大自然，參觀花展、畫展、與美學相關的展覽，並不定期舉辦國外旅遊參訪，吸取不同的文化元素，觀察不一樣的景觀生態，增加心靈養分，拓展視野，成為有國際觀的「生活美學」藝術家，與此同時，也將北投的文化、好山好水、北投之美，展現給全世界。
1.中國古代插花藝術，國立
歷史博物館出版
2.中華花藝入門（一﹞
（二）（三）（四）（五）(六）（七）(八)，
財團法人中華花藝文教基金
會出版部
3.中華花藝概覽，財團法人
中華花藝文教基金會出版部
數位教材連結
是否接受旁聽
歷史博物館出版
2.中華花藝入門（一﹞
（二）（三）（四）（五）(六）（七）(八)，
財團法人中華花藝文教基金
會出版部
3.中華花藝概覽，財團法人
中華花藝文教基金會出版部
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
1 課本350元，中華花藝概覽講義，財團法人中華花藝文教基金會出版。
2 花材費每堂約500~600元（開課後由班代代收〉
課程大綱
| 相見歡、課程介紹、盤花直立型─第一型西點插〈以陽明山芒草為主材〉 | 學員自我介紹，認識彼此，選班代，建立通訊錄，介紹課程。 一.如何插作一個好作品，習花應有之態度 。 二.插花必備工具與選擇 。 三.方位藝術，花型架構 。 四.直立型花型介紹 |
| 盤花直立型─第二型東點插 | 一.中華花藝特色，古代 插花特色。 二.花器意義與比例。 三.花型說明。 |
| 傾斜型─第一型東點插〈以陽明山毛杜鵑為主材〉 | 一.花材姿態及其應用 二.認識花材 三.六個基本花型介紹 四.傾斜型的重點 |
| 傾斜型─第二型西點插 | 一.插花的插作過程介紹 二.選擇花材、整理花材注 意事項 三.枝葉的折曲與加工 |
| 盤花平出型〈以陽明山油茶為主材〉 | 一.認識六大花器及應用 二.花器概念與選擇 三.平出型的介紹 |
| 盤花平舖型〈竹子湖海芋為主材〉 | 一.特殊花型介紹與欣賞 二.認識特殊植物─浮 花、非浮花 三.水是作品之一 |
| 北投山水之美(一) 〈以陽明山松柏為主材〉 | 用北投當地的花材、景點，插作自然寫景作品。 一.中華花藝四大類型介 紹 二.寫景花的應用 |
| 北投山水之美(二)〈以陽明山落霜紅為主材〉 | 用北投當地的花材、景點，插作造型寫景作品。 一.造型花之應用 二.認識色彩─傳統色彩、詩詞中的 色彩、現代色彩。 |
| 公民週 | 學員自由選修公民週論壇 |
| 籃花（一）直立〈以陽明山牧草，狗尾草，草花為主〉 | 一.籃花特色與籃器之美 二.籃花比例與花型講解 |
| 籃花（二）傾斜 | 民間插花藝術─ 形式、色彩、技術、用花習俗、花器、配件。 |
| 籃花（三）平出 | 文人花的特色─簡樸之美 |
| 碗花─主、副花〈以陽明山茶花為主材〉 | 一.碗花的起源與特色 二.碗器之造型美 |
| 碗花─主、使插〈以陽明山竹為主材〉 | 一.理念花與碗花 二.如何插好碗花 三.碗花配材要領 |
| 蓮蓬巢主使插一草本為使 | 一.蓮蓬巣的由來與作用 二.擇水、賞水、枝腳之美、 作品 欣賞 |
| 籃花─隆盛型 | 一.環境與插花─場合、空 間、預 算 二.花材搭配與象徵意義 |
| 茶花〈以陽明山梅花為主材〉 | 一.茶花淵源 二.品味、取材、花器、技巧 |
| 展望與回顧 | ─. 討論期末成果展暨課程博覽會的方式。 二.展望未來。 |
講師介紹
何淑娥 講師
財團法人 中華花藝文教基金會 資深花藝教授
平光寺 特約花藝教師 並負責法會佈置
台北市 北投社區大學 好花好心情一中華花藝班 講師
簡介：
平光寺 特約花藝教師 並負責法會佈置
台北市 北投社區大學 好花好心情一中華花藝班 講師
高中家政教師〈1982一2000〉
國高中插花社團指導老師
日本草月流花藝教授
參加海峽兩岸花藝交流展〈2001一2004 南京 重慶 昆明 杭州 天津 濟南〉
中華花藝全國巡迴展一花蓮協會一花舞山海 指導老師〈2001〉
新北市 淡水社區大學中華花藝班 講師
2005淡水文化藝術節 中華花藝插花展 指導老師
2006世界茶文化博覽會花藝展出
多次參加 國立歷史博物館展出之中華插花藝術
平光寺 特約花藝教師 並負責法會佈置〈2001迄今〉
2010北投社大藝術季-花舞女巫花藝指導老師
專長：
國高中插花社團指導老師
日本草月流花藝教授
參加海峽兩岸花藝交流展〈2001一2004 南京 重慶 昆明 杭州 天津 濟南〉
中華花藝全國巡迴展一花蓮協會一花舞山海 指導老師〈2001〉
新北市 淡水社區大學中華花藝班 講師
2005淡水文化藝術節 中華花藝插花展 指導老師
2006世界茶文化博覽會花藝展出
多次參加 國立歷史博物館展出之中華插花藝術
平光寺 特約花藝教師 並負責法會佈置〈2001迄今〉
2010北投社大藝術季-花舞女巫花藝指導老師
中華花藝教學，研究插花藝術，配色與空間運用，花材選擇，與環境的關係。使得在不同的場合，不一樣的氛圍，都有令人驚艷，又合宜的插花作品展現
擁有證照：
西元1991年 中華花藝研究班
西元1992年 中華花藝助教
西元1993年 中華花藝講師
西元1994年 中華花藝副教授
西元1995年 中華花藝教授
西元1992年 中華花藝助教
西元1993年 中華花藝講師
西元1994年 中華花藝副教授
西元1995年 中華花藝教授
無
