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112-春季班 121907-從北投而生的故事盒

 招生人數:20人
 招生狀態: 招生中
 上課日期:2023-03-06 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期一 早上 9點0分~11點40分
 上課地點:校本部 樂群樓403

課前資訊
 這門課適合誰?
具備分享、勇氣與毅力的人格特質,對於故事撰寫、手工藝製作與登台演出有興趣及愛好者,皆可報名。
 需要準備的工具/軟體?
1. 可作基礎文字與影像紀錄之工具設備(手機、相機、筆記本...等)。
2. 製作故事盒之文具用品、黏貼耗材、著色工具...等。
 上課會用甚麼方式進行呢?
本課程安排分為室內靜態課程與戶外動態課程。
室內靜態課程:以簡報與影片欣賞為引導,配合田野調查、故事撰寫、手工藝製作與動態演示等實作練習。
戶外動態課程:以實際出訪北投區的田野調查、與故事展演有關的展覽演出,或是同樣發展故事文化的團體做友好交流參訪。
疫情期間遇實體停課,即改為線上課程:學員僅需透過課堂專用的Line群組視訊通話,以及申請Google帳號進入Meet會議室,即可配合需求參與課程進度、線上導覽與其他相關互動。
 評量方式
出席率 30%、課堂互動 20%、實體作品 30% (完成一個故事盒)、成果展演與社區活動參與 20%

課程簡介
 課程QR CODE網址
 課程相關照片
         
 課程理念
台灣知名的雲林故事運動,秉持著「故事就像一條看不見的線,把人與人的過去、現在、未來緊緊相繫」,將個人與地方的故事連結,創造蓬勃發展的幸福、地方與未來學!
北投,同樣是一個充滿故事的地方,更需要每個人不藏私的訴說與分享,在未來砌成一道道充滿人文跡理的故事牆。
現在,就跟著曾經徜徉在雲林、唭哩岸和北投故事裡的阿庚老師,透過學期的同步創作,除了一起互相傾訴「北投生活」的點點滴滴,更結合視覺藝術手作與表演藝術,將其化作創意的故事盒「展演」,成為生命中獨一無二能與眾人分享的經典禮物!
 課程目標
1. 故事分享不光只有聽說讀寫,可以結合「演出」,透過演練與共學,讓故事盒不是精緻擺飾品!
2. 藉由爬梳個人的生命經驗, 連結北投土地與人文情感,讓故事的溫度療癒自己與他人。
3. 製作材料鼓勵結合SDGs的永續概念,選用回收資源或低污染的素材,美觀又環保。
4. 同步推動「北投故事盒運動」,計畫性推動展演合作,期待有一天能將每個獨一無二的故事盒,匯集成一道「北投故事牆」!
 參考書目
《紙戲人 Kamishibai Man》原文作者: Allen Say / 譯者: 劉清彥 / 出版社:和英
《打開記憶的盒子—疼惜往事》作者: 陳長華 /出版社:九歌
《因為所以有故事:解構創作思維》作者: 謝文賢 / 出版社:幼獅文化
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
3 學分,3000元【折扣後只需 1500 元】
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費:不論新舊生每學期收取200元
學員證費:新生收取100元
學員團體意外保險費:112-春季班 200元
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
故事和製作材料費、外出與故事團隊交流行程...等費用,由學員各自負擔,將由課堂中多元發展的狀況討論而定。

課程大綱
第一週1相見歡1.講師介紹 2.學員自我介紹(建立通訊錄)3.選班代 4.課程介紹
第二週2故事盒子發展史說故事的方法何其多,但有一個方法可以將所有的精華歸納到一個盒子裡,讓我們來看看過去有哪些作法?也想想未來可以怎麼做?
第三週3故事展演的模樣 (校外參訪)讓我們透過台北市重要館所的交流參訪,來看看有哪些說故事的作法?也想想未來可以怎麼做?
第四週4說好故事的五大元素故事的五大元素:人、事、時、地、物,看似簡單的五個字,但要把他們都描述清楚實在是不容易,讓我們起來學習說出有重點又撼動人心的故事吧!
第五週5從自己身上長故事自己的生命經驗要如何歸納整理與爬梳呢?讓我們試著用故事的五大元素整理看看吧!
第六週6你的北投不是我的北投北投的鄉土教育運動發展超過20年,也形成了獨特的北投學,更因每個人的生命經驗不同,這堂課讓我們共同交流各自多元經典的地方故事(設定主題)。
第七週7到空間中尋找靈感(校外參訪)還沒有故事創作的靈感怎麼辦?沒關係,我們一起走到戶外找場景,喚醒你的沈睡記憶吧!
第八週8故事人物與腳本設定延續前兩週的故事交流,還是要回到自身的生命經驗上,再依據設定的主題,盤點故事中會出現人物與故事情節,並給上鮮明的個性與轉折。
第九週9公民週學員自由選修公民週論壇
第十週10故事場景與分鏡因為人物與情節的豐富多元,我們需要將關鍵的角色與場景依序做出規劃設計,讓每一個環節都不被錯過的被描述。
第十一週11SDGs!創意媒材發想要如何製作獨一無二的故事盒呢?為了呼應聯合國永續發展的精神,除了自己本身的手工藝技術,我們一起思考可以利用哪些生活中回收再利用的資源,將其變成創作的媒材。
第十二週12故事盒提案簡報製作彙整想法後,讓自己能言之有物的表達真正的想法,使故事盒的創作更加明確有料!
第十三週13故事盒提案交流分享在尚未有故事盒成品之前,須先有完整的故事脈絡與提案。讓我們透過彼此的交流分享,吸取好的做法、截長補短,幫助自己的故事更精彩!
第十四週14故事盒實作(ㄧ)開始實際製作故事盒,完成雛形
第十五週15故事盒實作(二)故事盒的細節調整與加強
第十六週16故事盒實作(三)故事盒即將完成,我們一起來場預演,看還有沒有要調整的地方?
第十七週17故事盒實作(四)硬體(故事盒)的最終調整以及軟體(故事腳本)的細修
第十八週18期末成果分享與驗收參與北投社大20週年的展演活動,動態展示本學期完成的故事盒。

講師其他相關課程
星期六早上跟唭投郎趣旅行 招生中

講師介紹

李庚霖 講師  李庚霖 講師  李庚霖 講師     李庚霖 講師

 現職:
唭哩岸文化工作室|創辦人
來唭投2.0-社區共好空間|執行總監
台北市八頭里仁協會|副理事長
臺灣兒少玩心教育協會|理事
投圓文化有限公司|北投說書人
 簡介:
中心新村保溫計畫初期推動勞務委外|專案管理師
優亞實業有限公司藝文部|公共藝術藝術專員
社團法人雲林縣雲林故事人協會|專員
雲林故事館|館員
國立臺灣藝術教育館展覽演出組|組員
實似文化事業有限公司|設計企劃
 專長:
人文藝術策展、故事採集與紀錄、文化轉譯、社區營造、社會設計
 落格(Blog):  臉書(Facebook):



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